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2017-6-11 编辑:djw001 查看次数: 手机版
栏目:作文
作文题目

阅读下面文字,按要求写作。(40分)
       你的两个好朋友最近都很烦恼。小强说:“爸爸妈妈总说我不如别人家的孩子好。”文文说:“爸爸妈妈要给我生个弟弟或妹妹了,可我不想要!”


       请你设身处地想想他们的烦恼,给小强或文文写一封信,帮助他(她)化解烦恼,要说得入情入理,使人信服。不少于500字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。信的结尾署名为“你的朋友”。

 

 

作文点评一

      今年衢州卷的大作文没有大的意外。继续在去年出现的“交际语境下的任务驱动型作文”的类型中前行。
       该类写作会给写作者一个具体的语境,而且为了导向真实写作,都是与学生的学习、生活有关的生活语境。今年作文题关注“别人家的孩子”和“二胎”现象就是体现,具有普遍性,还有可选择性。
        该类写作不仅强调写作对象和写作目的,还需要考虑写作者的身份,导向将学生培养为在现实生活中具备良好交流能力的写作者、交际者。今年的题目在写作目的(化解烦恼)、写作对象(小强或文文)、写作者身份(作为两人好朋友的作者自己),甚至文章载体(书信)都进行了明确的规定。其用意在于将该类作文的写作引向更深处,不在审题上过多干扰学生,不在立意上分高下,而着重考查写作策略的运用。题目中要求“要说得入情入理,使人信服”,就是在引导考生在写作策略上下功夫。这也是判定这篇考场作文分数高低的最核心点。 

作文点评

       可以说,“别人家的孩子”“二胎家庭问题”这个写作材料比较接地气——正是当前社会热点,也贴近学生生活。是让学生有话可说的写作材料。学生反映,看见材料,首先消解了畏难心理。
        既定的写作身份,二选一的写作对象,清晰的写作目的,扫清了学生的审题障碍,降低了选择困难。
       唯“入情入理,使人信服”,需要学生在在写作策略上显真章。“太极慢打”“大妈叨叨”或“疾言厉色”“义正词严”似乎都难及情理兼备。内容充盈丰富,有理有据,考验的是思维的组织和语言的张力。
 这样的写作方向,仍然让学生关注生活时闻,关注非功利性的阅读,实现“厚积”,致力于在语言表达中锤炼思维。

 

中考作文范文
因为怕我孤单,妈妈积极相应国家政策,于是,当时已经八岁的我,又突然多出了一个弟弟。一晃眼,这位小朋友今年已满一岁,由于他聪明伶俐,调皮可爱,自然就承担起了成为全家人开心果的职责。

可是,一开始,正如大家想的那样,我却不那么开心。和爸妈一起路遇亲戚,我刚想打招呼,以示我的礼貌,可谁知,他们看见了弟弟,就像突然见了块稀世珍宝,两眼直勾勾地锁定弟弟,上去又是抱又是亲,丝毫没有看见我这个大活人的存在。此时的我,只有看着他们把玩宝贝,暗自神伤的份了。

他们冷落我也就罢了,可爸爸妈妈如今也变了。曾经的我,如果犯错,他们会哄我,会讲个故事教育我。可现在,他们不仅不会哄我,就连和我心平气和地说话也做不到了,取而代之的是,打了又打,骂了又骂。而对弟弟呢,他大声哭闹,影响我学习得到是抱了又抱;他乱撕书本,换来的是亲了又亲关于“二胎”的作文:我的“二胎”弟弟关于“二胎”的作文:我的“二胎”弟弟。想到弟弟还没出生前,全家人都围着我转,和对我无微不至的关怀,再看看现在的冷宫境遇。我小小的内心简直要崩溃了。我甚至认为弟弟就不应该出现在这个世上和我争宠。

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