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2017-5-14 9:38:38 | zyy | 小学数学
一、课前准备 1、师:同学们看看今天来了那些客人?(播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段)2、师:羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起上课呢?看,村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不想玩呀?
2017-3-20 14:48:54 | zyy | 小学数学
一、激趣导入,揭示课题 1、同学们,今天老师带来了一些图片,你们看看它们像什么? 2、这些图案是由什么拼出来的? 3、揭示“七巧板” 七巧板又称智慧板,是我国古老的智力游戏玩具
2017-3-20 15:25:16 | zyy | 小学数学
一、了解学生的学习经验: 1、我们已学过了哪些分数加减法?(板书:分数加减法) (学生回答:同分母加减法,异分母加减法,1减真分数……) 2、根据你的学习经验想一想:接下去我们还会研
2017-3-20 15:01:16 | zyy | 小学数学
一、分分填填,温故铺垫。 1、填空: 三()十二()六十二二()十八()六十八 2、⑴平均分给了三个人,每人分()个。 ⑵每人分三个,可以分给()人。 二、动手操作,探索
2017-3-20 15:08:09 | zyy | 小学数学
一、 复习口算、估算 1、 师拿着一个导游证:今天,老师想带同学们去旅游,想跟着老师一起去吗?(想)想跟老师去旅游得要先通过这一关:口算关,获得资格证才能跟我去旅游。 2、出示口算题目(要求3分钟
2017-3-20 15:01:16 | zyy | 小学数学
一、创设情境,引入新课   1、出示课件。   师:今天的数学课,老师要介绍一位新朋友给同学们认识,它就是小狗菲菲,小学数学教案《倍的认识教案》◆分享好文◆这节课,我们的新朋
2017-3-20 14:48:54 | zyy | 小学数学
一、 情境引入 1、魔盒激趣 师:圣诞节快到了,圣诞老人给大家带来了很多礼物和一个大盒子。这可不是一般的盒子,这是一个魔盒。仔细观察,放进去的是几个,出来的又是几个。 2、魔盒里究竟
2017-3-20 15:30:45 | zyy | 小学数学
六年级数学听课记录:倒数一、课前谈话突破难点1.谈话——蕴含“两个”,突破“互为”师:老师也愿和六(1)班的同学成为朋友,你们愿意吗?(愿意)那老师就是你们的…(朋友),你们是老师的…(朋友)。你们和
2017-3-20 15:25:42 | zyy | 小学数学
小学五年级数学听课记录:分数的基本性质 一、教学例1: 谈话引入:今天这节课我们继续学习分数。老师这里有四个大小完全相同的圆,图中的阴影部分你会用分数来表示出来吗? 出示例1中的四幅图,让学生看
2017-3-20 15:16:23 | zyy | 小学数学
四年级数学听课记录:表面积的变化 一、谈话引入: 1.超市的肥皂包装各有不同,有独立包装,有二连快包装,为什么? (节省包装,环保,美观、便于携带) 2.那么,可以节省多少包装
2017-3-20 15:08:46 | zyy | 小学数学
小学三年级数学听课记录:毫米的认识一、 创设情境,引入新课1.谈话:在上学期我们学习过有关长度单位的知识,要精确地测量物体长度,需要什么工具?(用尺子量)2.请说一说你是怎样测量物体长度的?(学生汇报
2017-3-20 15:01:47 | zyy | 小学数学
二年级数学听课记录:6的乘除法 一,复习铺垫: 1,口算: 3×7= 4×9= 5×7= 6×7= 10×6= 8×3= 18÷2= 25÷= 45÷9= 42÷7= 64÷8=
2017-3-20 14:52:21 | zyy | 小学数学
小学一年级数学听课记录:比较 一、探索 1.比大小,多少 师:今天小明的妈妈过生日了,我们一起来看看桌子上摆了什么?(学生回答) (1)说一说,3块蛋糕哪个最大,哪个最小?西瓜呢?(说一说你是
2017-1-14 15:10:30 | 佚名 | 小学数学
一、创设选择的空间,唤起“主角”意识师:同学们的精神状态真好!看来平常的饮食不错。你们喜欢吃鱼还是喜欢吃肉?我们现场调查一下。哪个小组愿意接受老师的调查呢?(选择一个热情高的小组进行现场调查)师:在调
2016-12-6 13:14:13 | 佚名 | 小学数学
教学过程:一、设景导课  师:小朋友,今天老师给你们带来了一件礼物,猜猜看到底是什么呢?想不想知道,谁来揭开它?大家喜欢它吗?我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来。二、分类感悟  师:小朋友们这么聪明,机
2016-11-24 16:43:47 | 佚名 | 小学数学
[教学过程]一 、激趣导入昨天,我们认识了一个长度单位家族中的新朋友——毫米。到现在为止,我们学习过哪几个长度单位?(米、厘米、毫米)其中最大的长度单位是什么?(米)请你用手势表示一下1米大约有多长?
2016-10-22 16:26:52 | zjj001 | 小学数学
教学过程 一、故事导入,激发兴趣 师:羊村发生重大事件,美羊羊被灰太狼抓走了。羊村正在寻找志愿者加入“营救小组”,有小朋友愿意参加吗?(边演示边叙述) 师:哎呀,我们刚进狼堡就被几堵
2016-10-17 16:19:28 | 佚名 | 小学数学
一、创设情境,导入新课师:今天老师要给大家介绍一个新朋友,(出示松鼠卡片)大家看这是谁呢?生:小松鼠!师:对,是小松鼠!大家都很厉害,那么谁知道小松鼠最喜欢吃什么呢?生:松果!师:同学们真聪明!今天小
2016-9-29 15:10:45 | 佚名 | 小学数学
一导入新课师:同学们喜欢逛商场吗?(喜欢)师:今天,老师就带大家去参观商场,好不好?生:好师:在去之前,老师有个要求,同学们在看的时候要认真的观察,看谁能告诉大家你看到了些什么?(播放商场的影片)二教
2016-8-30 15:24:38 | 佚名 | 小学数学
执教者 冷付英 学科 数学 教学内容 上课时间 4月27日 上课地点 六年级教室 执教年级 教 学 流 程     一、游戏导入(变魔术 )
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