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幼儿园中班语言听课记录范文

2017/3/13 编辑:djw001 查看次数:
栏目:中班
幼儿园中班语言听课记录: 帽子床
活动目标:
1、理解欣赏故事《帽子床》。
2、协商创编故事并进行角色表演。
活动准备:
1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。
2、故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。
活动过程:
一、介绍皮帽子1、观察大皮帽子师:小朋友们,告诉我这是什么?
幼儿:是帽子。
师:如果你有这顶帽子,你会用它做什么?
幼儿:戴在头上,出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。)2、观察鼠爸和鼠妈。
师:猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?
幼儿:戴在头上。
小结:原来我们的帽子有这么大的用处,在不同的季节有不同的用处,还能把我们打扮的很漂亮呢。
二、阅读故事1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。
师:天气渐渐冷了,鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的家具?
幼儿:他们想找一张床。
师:你是从哪里看出来的?
幼儿:他们的包包睡在地上呢,没有小床。
师:你观察的真仔细,这都让你看出来了,真棒!
师:鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?
幼儿:他们看见帽子很开心,想把它搬回家做帽子床。
师:他们想什么办法把大皮帽搬回家?
幼儿:老师,我看到他们两个是一起搬的。
师:还有吗?
幼儿:一个在前面一个在后面。
师:你们看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠妈妈在后面推,帽子太大了有点重,看他们搬的好吃力啊。
师:小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家,他怎么了?
幼儿:他们要出门找爸爸妈妈去了。
师:当他们走到门口时,鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以为是什么?他俩都吓成什么样?
幼儿:他们以为是一只怪猫。
师:为什么说是一只怪猫呢?
幼儿:因为它的耳朵很大,还有八只脚。
师:对啊,猫只有4只脚,这个太可怕了,他们吓坏了。
师:鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?
幼儿:他们听到了宝宝的叫声就出来了。
师:这到晚上,鼠宝宝一家怎么睡觉?
幼儿:他们睡在帽子里了。
师:对啊,他们一家人都把帽子当成了床舒舒服服的在里面睡觉呢。
2、完整欣赏动画故事,体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。
小结:这是多么温馨的一家人啊,有了这张帽子床以后,在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了,每天晚上能舒舒服服的睡觉了,多好啊!
三、情感提升1、三人自己结伴,分别扮演爸爸、妈妈和孩子。
2、共同选择一件道具(教师提供的材料:伞、垫子、脸盆等),协商创编故事情节。
活动延伸:
扮演爸爸、妈妈和宝宝,开展“快乐一家人”的活动。

幼儿园中班语言听课记录: 小老鼠学画画
绘本《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事,它以老鼠画画为主题线索,生动的介绍了五种颜色的名称和根据这五种颜色想象出来的相对应物体,为进一步探索颜色提供机会。于是,我们利用丰富的多媒体教学,通过对幼儿视觉和听觉进行冲击,在游戏中,巩固幼儿对颜色的认知。同时,鼓励幼儿进行大胆的想象和表达。小班幼儿已经进入了色彩的敏感关键期,因为是小班第一学期,我选择了故事中的三种常见颜色,通过故事《小老鼠学画画》正可以萌发幼儿探索色彩的兴趣,使幼儿尝试运用色彩创作与表现,来激发孩子的丰富想象力和创造力,让他们用心灵去感受美,表现美和创造美。
活动目标:
了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
活动准备:ppt,三色的老鼠手套,塑封小物件、视频活动过程:
一、轻松谈话,引出主题:
谈话引出故事主角(聊聊自己会画些什么)二、讲述故事,说说颜色:
(一)情境故事,想象表达。
1、出示图1(1)小老鼠画了些什么你们认识吗?
小结:小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
2、出示图2(1)仔细看看小老鼠用黄色画了什么?等会儿告诉大家。(PPT出示)(2)隐退PPT,回忆老鼠画的物品。(小鸡、月亮、黄花)(3)还有什么是黄色的呢?
小结:生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。
3、出示图3提问:绿色让你想到了什么?(师从袋中抽取绿色物件与幼儿互动)小结:原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。
(二)变变玩玩,巩固认知1、幼儿掉进颜料桶变成三种颜色中的老鼠。
2、和老鼠哥哥玩玩配对游戏。
3、和朋友玩玩配对游戏。
(三)故事讲述,结束活动:
1、绘本结束故事。
2、黑色延伸探索。

幼儿园中班语言听课记录: 荷花开
活动目标
1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备
1、了解荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
3、制作小书的纸、笔、订书机。
活动过程
一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1、教师:荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?
2、幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片创编儿歌
1、出示图片:图上有什么?(风儿、小雨、小鱼、小虾还有荷花。)
2、教师引导小朋友描述图片。
3、教师综合孩子的描述创编儿歌。
三、启发幼儿根据儿歌内容制作小书
1、教师:小朋友们编的儿歌真好听,我们把它做成一本小书,送给小班的弟弟妹妹们看吧!
2、教师出示材料,指导幼儿制作小书。
四、欣赏小书。

附儿歌:
池塘里,
暖暖的风儿吹过来,
细细的小雨落下来,
小鱼儿、小虾儿游过来,
红色的大伞,
一朵一朵打开来!

幼儿园中班语言听课记录: 冬娃娃的礼物
活动目标
1、初步理解作品内容,体验热爱大自然的美好情感。
2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的快乐。
活动准备
1、教学挂图或多媒体课件一套。
2、语言磁带,幼儿操作材料。
活动过程
1、谈话引出课题。
(1)教师:你们喜欢下雪吗?你们知道这些美丽的雪花是谁送来的吗?请听散文诗《冬娃娃的礼物》。
(2)结合教学挂图,完整欣赏。
2、分段欣赏,体验作品的情感。
(1)提问:冬娃娃为什么想给大家带点礼物?他看见谁带来了礼物?带来了什么礼物?(放第一段录音)。
(2)提问:春天,春姐姐带来了什么?
夏天,夏姑姑带来了什么?
秋天,秋婆婆带来了什么?
(3)看见他们的礼物,冬娃娃发愁了,因为他什么也没有。冬娃娃想啊,想啊,终于想出了好注意。(放第二段录音)。
(4)提问:冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云儿变成了什么?雪花怎么样了?
(5)一群小朋友在雪地上欢叫,他们说了些什么呢?(放第三段录音)。
(6)提问:小朋友是怎样说的?小朋友为什么要谢谢冬娃娃?
3、再次完整欣赏诗歌。
提问:为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢?
4、请幼儿边看幼儿操作材料《冬娃娃的礼物》,边和教师复述。

幼儿园中班语言听课记录: 森林车店
活动目标:
1.步加强对机动车、非机动车特点的了解。
2.认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响。
3.愿意向大家宣传环保知识,培养爱护环境的习惯。
活动准备:
1.图片3张。
2.自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。
活动过程:
(一)出示背景图,引导幼儿观察小狐狸车店。
师:小狐狸车店里有什么车?
引导幼儿用“小猴车店里有......,有.......,还有.......”的句式。[通过提问掌握这一简单句式。]
(二)在幼儿观察的基础上提问1.教师:小狐狸站在柜台里干什么?它会怎样吆喝?(用广告、主持人形式,强调机动车的优点)2.教师:哪些动物来买车?它们会买什么车?为什么?(将动物特点与机动车特点结合起来回答)3.教师:生病的动物为什么越来越多?
4.情景表演:教师带领幼儿一起“开着助动车”在森林里转一圈,发出“突突突”的声音,接着发现天灰蒙蒙的。[幼儿在情景表演中更增加了对故事的兴趣。]
(三)完整讲述故事,引导幼儿了解机动车的危害(四)出示车辆图卡,引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足总结:与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染,缺陷是费时费力;机动车的优点是便利、快捷,缺陷是排放到大气中的废气污染较大。通过电动车的导入,激发幼儿的科学兴趣及探索欲、求知欲。
活动延伸:
请幼儿在家长的帮助下,设计几种减轻机动车污染问题的方法,上课时与大家一起分享。
故事:森林车店 在美丽的森林里,小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了,有自行车、摩托车,还有最新产品:小狐狸牌省力机动车。
一天,聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告:“小狐狸牌省力机动车体积小,速度快,省时、省力、省油,价格便宜”。消息传开,乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了,袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了,胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车,它们觉得有了机动车方便极了。
从这以后,森林里到处回响着机动车“突突突”的声音,弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。
没多久,奇怪的事情发生了:树林里的树叶没以前那么绿了,天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉咙痛的,严重的还住进了医院。狮王很着急,命令黑猫警长进行调查。
黑猫警长经过几天几夜的奋战,仍未查出原因。小朋友,你们能帮助黑猫警长查出原因吗?

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